中高考成绩提升特训同意书

啊冲

                中高考成绩提升特训同意书



    为了改善学生心态，集中学习注意力，加强知识记忆力，提高学习效率，培养学生自觉学习轻松学习高效学习的能力，帮助学生取得满意的成绩，我们用心理学催眠技术对学生进行特殊训练，现制订协议如下：

一、培训目标：

1、提高学习效率，比同等次同学有较大的进步。

2、建立起考场上知识记忆自如唤醒机制。

3、参训学生在考场上的状态放松自信，内心平静，保持适度焦虑水平，确保正常甚至超常发挥。

4、参训学生成绩有跨台阶的提升，中等学生提升30??100分，尖子生提升10??30分，达到升入北大清华水平。

二、参训条件：

1、高中初中学生，应届中高考毕业生效果更明显；

2、尖子生有考入北大清华意愿者；

3、其他学生有愿意提高考试名次者。

三、培训次数：8??12次。

四、训练地点：学校安排，环境要求安全、安静、舒适，30-50m2

五、训练师资：催眠专家带2??3名助教。

六、训练安排：双方协商决定受训时间，每周1??2次

七、技术原理：美国心理生物学家斯佩里博士（Roger Wolcott Sperry，1913.8.20?1994.4.17）通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，因此荣获1981年度的“诺贝尔生理学或医学奖”。正常人的大脑有两个半球，大脑两半球之间由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。在正常的情况下，大脑是作为一个整体来工作的，来自外界的信息，经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流（以每秒10亿位元的速度彼此交流），人的每一种活动都是两半球信息交换和综合的结果。

         由割裂脑实验得知：左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。斯佩里认为右脑具有图像化机能，如企划力、创造力、想像力；与宇宙共振共鸣机能，如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等；超高速自动演算机能，如心算、数学；超高速大量记忆，如速读、记忆力。右脑像万能博士，善于找出多种解决问题的办法，许多高级思维功能取决于右脑。把右脑潜力充分挖掘出来，才能表现出人类无穷的创造才能。所以右脑又可以称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。右脑的神奇功能征服了全世界。左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，它有“过目不忘”的本事。

        右脑是潜意识脑，潜意识对信息的接受是不加批判的，不管是正面的信息还是负面的信息。在潜意识状态下进行的训练，对于大脑而言，和真实的经历没有区别，这个原理给我们提升学生学习及应试能力提供了一个机会。通过催眠眼打开意识与潜意识的通路，在催眠状态下，对学生个体心理及行为进行调节与高考模拟训练，催眠唤醒后，学生会如同经历过一次次的高考考场一样，通过多次的重复训练，受训学生就如同一个久经高考考场的老手，经验丰富，内心自信、平静，身体放松，正常与超常发挥就是自然而然的事情了。在考场上，考生难免会出现记忆上的打磕，通过训练建立起高考考场上知识记忆自如唤醒机制，可以轻松消除记忆思维受阻现象。

      在学校、老师所授的应试经验基础上，结合此特种训练，提高考试成绩，让学生的考试成绩跨一个新台阶。我们对中等生承诺提升30??100分，对尖子生承诺提升10??30分。这个目标是一定能够达到的。

八、费用问题：每人每次500元，8??10次，预交中介人保管，考试见效后由中介人根据考试情况如数交付咨询师或退还家长。

九、学生自动放弃者费用不再退回，费用归咨询师所有。

              此协议一式三份，从签订之日起生效。

                                                                      甲方

                                                                      乙方

                                                                      中间方

                                                                                                   年     月      日





特训计划安排：

次数

8次，每次1小时

教具

小黑板    催眠器械

第一次

讲述催眠提升学习能力及调整考试状态的原理并做团体催眠放松一次，第一次暗示

第二次

整理书桌找良好状态三要素，学会自我催眠，设置锚定或开关

第三次

增强良好状态感觉，巩固锚定

第四次

隧道视觉训练，用于听课或看书复习

第五次

正性幻想记忆训练

第六次

考场意象训练

第七次

考场意象训练

第八次

考场意象训练